終於，我懂了 三年七班 林怡妏

   終於，我懂了     三年七班 林怡妏

    手中拿著一支尺，數學課本上滿滿的直線，再畫上一縱線，成了直角，但它對我來說，僅只是一種運算中的過渡工具，總會用到罷了。

    呆望著木色的桌面，上頭年輪交錯，想必這原先是顆身經百戰的樹木了，抬起頭，望向窗外的垂葉，雖閃著陽光的金黃，卻有種說不出的寂寞。目光焦聚了，焦聚在一陣陣的笑容中，是一種快樂，不用說，都知道了，那臉上早就告訴我，這叫作幸福，我渴望，被大家重視，收起了羨慕的神情，湊上前，試著加入一種我陌生的地帶，他們給我的張力，是一股神奇的旋風，無限的彎道，我走著。伴隨著友情，一次次的碰觸，不再感到孤獨，是溫暖，將我包圍，放下了課業，放下了所有未來的包袱，全心全意，擁抱著我未曾有過的歡樂，我不願再像一縷清煙，只在班上悠然飄去，在老師間無限穿梭。

    我得到了，也失去了，所有的成績，全部潰堤，毫無保留地被沖刷的一乾二淨，我的心被刺痛了，針的勾刺來回，滴答，淌血了，又是股溫暖碰觸我，但卻多些嘲弄，笑我不明事理，只為求一時的風雲，卻拋棄了夜晚的群星，我驚嚇到，這也許是條不歸路，正是那一圈圈的彎道，令人迷惘，前方的黑是最闃暗的啊！為何我的癡心，讓群星不願出現，徒留一片黑，不，我需要的並不是那膨鬆的雲，涼爽的風，儘管路上遭人嘲諷，尖石刺得令人疼痛，但我要的是在夜晚中，照亮世界的星明啊，那才是種美，我想握住，緊緊的，也許過程不像楓葉般令眾人癡迷，但成功在堅不在銳，在久不在速啊！

    看著課本上縱橫交錯的線段，是直角，我看見了，現在的它對我來說，是種光明與黑暗的相比，我要勇往直前，面向未來，不再執著於一、二度的迷惘，終於，是那樣的清晰，我懂了。

【老師評語】1.說理明確，論據有理，能針對題旨發揮。2.遣詞用字使用適宜，內容能表現修辭及詞彙。