絢麗又燦爛的居仁 211吳芸禎

絢麗又燦爛的居仁   211吳芸禎

    我在一年級下學期才從台北轉到居仁。完全不認識的同學，讓平時開朗多話的我彷彿被戴上了無形的口罩，竟是一個字也蹦不出來，平常動作也束手束腳的，生怕一個不注意，便給未來兩年多都要一塊相處的同學壞印象，那時居仁於我，真沒什麼美妙之處。

    這情況一直到了一星期後，仍未有任何的改變，或許是班導注意到了我的窘境，特意在下課和我細細描述班上的情況 : 有些人比較頑皮，但不要擔心，他們沒有惡意；有些人也十分喜歡自然，你和他們一定談得來；有些人很熱情，有問題都可以去找……。老師對班上的瞭解出乎我的意料之外，但驚訝之餘更多的是感動，他的話語中充滿著對我的期許與關心，甚至在這之後，還排了許多與我興趣相近的同學在我位置旁，因為他的用心，我與班級搭起了溝通的橋樑。

    之後同學們也使我體會了居仁的熱情，他們帶我穿越了每一條走廊，每一間教室，當我需要重新認識一個地方時，不過需要一隻友善的手，一些人的熱情與幫助將我拉進了居仁的大家庭，而老師的關心與行動更使我徹底放開心胸，準備一段新的生活。

    居仁的校園不大，但它大在師生間的情懷；居仁的校園並不華麗，華麗在每步點點的回憶。我慶幸我有來台中，有來居仁，有來我如今的班級，才能感受到用「心」所堆積出的，絢麗而燦爛的居仁。

老師評語 :1.將內心之轉變，娓娓道出

          2.第二段導師之引導，加上大三段之感受承接通順

          3.行文多淺白，宜多用修辭，如排比、類疊。使文句優美。4、5分鐘很短又計畫地練就做得到。