遇見，我心目中的大師 321李謦帆

遇見，我心目中的大師    321李謦帆

  曾經，我是這麼的好動，坐在書桌前五分鐘實在猶如上刀山般的痛苦;安靜待在位子上五分鐘實在彷彿下油鍋般的艱難;但是，有一位大師改變了我難以安定的個性，他是我的書法老師，他不但教導在毛筆上的技巧，也培養出我漸漸穩重的性格。

  在一個星期六的下午，我偶然路過一個教室，是那麼樣的安靜，學生們一個個穩如泰山的坐在位子上拿著毛筆揮毫，那是一種霸氣;是一種氣質，多麼讓人著迷阿!我忍不住湊近一看，他們專注的眼神，握筆的肯定;下筆的準確，令人讚嘆!我走入教室，老師他很開心的搬張椅子讓我坐下，沒定性的我在椅子上動來動去，「這樣動毛筆字也會扭來扭去。」老師提醒，我愣了一下，隨即坐正，一動也不動的坐在椅子上聽著老師的教導與指正。

  遇到他，我的世界改變了，從一開始活潑好動到後來的成熟穩重，星期六的日子是那麼快樂，我總是第一個到最後一個走，老師他也不厭其煩的指正我的筆法與力道，因著我在學習方面也有一定的成長，不管是冷靜的個性、專注的態度，都是經過老師的提醒，日日雕琢出來的。現在，一個安靜的日子，幾張宣紙、一本字帖，我就可以坐在書桌前一整個下午，我想那天下午令我讚嘆的氣質與霸氣，我可能也著那方面前進了吧!

  生活上的大師，帶你領略日常中的小故事;學習上的大師，帶我漫遊書海，在字句中倘佯。這些大師實在是令人尊敬，但是，我心目中的大師，他帶我步入書香的世界探索文字;是一種古色古香的美;是一種凜然的氣魄;是一種沉靜的體會，他是改變我個性的大師，我還要向他學習不但學出一手好字也學出對生活的體恤，更學了那所謂的安靜與沉穩，我想有朝一日，可以讓我心目中的大師對我的成長刮目相看!

老師評語:

1.部分語句宜適時停頓，不能像說話般的一股腦的寫出來。

2.詞句通暢，文字使用適切，能援引成語，並使用多不同語彙增加內容性。